荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（通訊員 廖宇智、付壯）據(jù)“洪山大學(xué)之城”微信公眾號(hào)消息，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂！”5月16日，洪山區(qū)教育局“名師開(kāi)講”第三十講在武漢市洪山區(qū)第十二小學(xué)（南校區(qū)）舉行，該校五年級(jí)的學(xué)子以鏗鏘之聲朗誦毛澤東經(jīng)典詩(shī)詞《沁園春·長(zhǎng)沙》。舞臺(tái)兩側(cè)，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)揮毫?xí)鴮?xiě)“立德、立志、成功、成才”八字校訓(xùn)。在朗誦和書(shū)法的隔空對(duì)話中，我們看到了少年對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與堅(jiān)守，也看到了語(yǔ)文的薪火相傳。

當(dāng)天，武漢市學(xué)科帶頭人、洪山區(qū)“四有教師”文俊杰老師為大家?guī)?lái)生動(dòng)的語(yǔ)文示范課《手指》，并以《“三心二意”助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》為題，為老師們分享了其個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之旅。名師開(kāi)講第24講主講人、武漢市優(yōu)秀教師范小芳擔(dān)任此次活動(dòng)主持人。

在精彩的名師示范課環(huán)節(jié)，文老師為五年級(jí)學(xué)生帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課——《手指》。整堂課以創(chuàng)新的“四維進(jìn)階”教學(xué)設(shè)計(jì)贏得滿堂喝彩：首先以趣味擊掌游戲破冰，巧妙引出“專(zhuān)注力+思考力”雙核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)；隨后通過(guò)關(guān)鍵詞提煉、小組合作探究等方法，為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的階梯；更引入AI技術(shù)，讓“豐子愷虛擬人”實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)習(xí)作，瞬間點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)作火花；最后深入解析擬人、排比等修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生從“品讀幽默”自然過(guò)渡到“創(chuàng)作幽默”。

尤其令人印象深刻的是，文老師始終將學(xué)生置于課堂主體。在他的精心引導(dǎo)下，孩子們或?qū)Ｗ⑺伎迹驘崃矣懻?，或?chuàng)意表達(dá)，那份投入與靈動(dòng)深深感染了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)課教師。

在主題講座環(huán)節(jié)，文俊杰老師以《“三心二意”助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》為題，為老師們分享了他個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之旅。文老師認(rèn)為，教師應(yīng)具有愛(ài)生之心、感恩之心、包容之心，同時(shí)要兼顧成果意識(shí)和守正意識(shí)。他建議在場(chǎng)的年輕教師們樹(shù)立目標(biāo)，做好“規(guī)劃”，發(fā)展“特長(zhǎng)”，擁有“勇氣”，學(xué)會(huì)“堅(jiān)持”，根據(jù)自身?xiàng)l件有方向性地發(fā)展，做有擔(dān)當(dāng)?shù)摹八挠薪處煛薄?nbsp;

“你是光榮的人民教師嗎？你愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎？你愿意為這個(gè)職業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量嗎？”活動(dòng)在文老師的“三問(wèn)”中結(jié)束。與會(huì)教師紛紛表示：“這是一場(chǎng)教育理念與教學(xué)技術(shù)的雙重洗禮?！?/p>

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的征程永無(wú)止境，教師成長(zhǎng)的腳步也不會(huì)停歇。區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次活動(dòng)充分展現(xiàn)了名師示范引領(lǐng)作用，為全區(qū)教師提供了可借鑒的課堂創(chuàng)新范例。區(qū)教育局將進(jìn)一步優(yōu)化教師培養(yǎng)機(jī)制，鼓勵(lì)教師探索智慧教育新模式，讓課堂更生動(dòng)、學(xué)習(xí)更高效，為洪山教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。